НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ АЛЬТЕРНАТИВНИХ ПРИВАТНИХ АВТОРСЬКИХ ШКІЛ В УКРАЇНІ
DOI:
https://doi.org/10.35619/pse.vi3.38Ключові слова:
авторські школи, приватні школи, освіта, нормативно-законодавчі акти, положенняАнотація
У статті проаналізовано нормативно-правові засади діяльності альтернативних приватних авторських шкіл в Україні. Завдяки осмисленню ґрунтовних досліджень відомих українських науковців визначено, що авторські школи – це заклади освіти, де освітні програми розробляє один автор чи команда педагогів. Доведено наявність підтримки від держави альтернативної приватної освіти, зокрема авторських шкіл приватної форми власності. Виокремлено вагомі законодавчі ініціативи й основні нормативні акти щодо розвитку альтернативних авторських шкіл, приватних шкіл у межах 1991–2024 рр. Наголошено, що з ухваленням Концепції «Нова українська школа», Нової редакції закону «Про освіту» йінших нормативних актів держава взяла на себе гарантії забезпечення однакового доступу до фінансування закладів освіти різних типів і форм власності, а також розподілу фінансів за принципом «гроші ходять за дитиною», автономії освітніх закладів, вибору батьками комфортного закладу освіти для навчання дитини, підвищення заробітної плати педагогічним працівникам, посилення ролі державної української мови в освітньому процесі.
Упродовж останніх десятиліть значного поширення набули приватні початкові школи як один з видів авторських шкіл в Україні.
