ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЧИТАННЯ МІЖНАРОДНИХ ДОКУМЕНТІВ ПРО ГУМАННЕ СТАВЛЕННЯ ДО ТВАРИН

Анотація

У статті проаналізовано педагогічно важливий і концептуально значущий зміст міжнародних документів про дбайливе і доброзичливе ставлення до тварин, який дотепер не був предметом спеціального вивчення. Розглянуто офіційні документи, які спочатку носили персоніфікований характер, а згодом з площини морально-етичних правил закріпилися у різного роду ініціативних документах, аж до міжнародного визнання,прийняття та ратифікації такими організаціях, як Рада Європи, ООН, ОБСЄ та ін. Наголошено, що українське законодавство поступово починає сприймати ці загальносвітові тенденції, які безпосередньо стосуються загальнопедагогічних процесів, адаптовувати і впроваджувати нормативні акти, які передбачають необхідність виховання у дітей і молоді доброзичливого ставлення до живих істот. Зроблено висновок, що у ХХІ ст. вибухове зростання населення і технологій, агресивне сільське господарство, військові конфлікти, екоцид, призводять до винищення цілих популяцій і видів тварин. Наразі в Україні ці тенденції постають як найгостріші,оскільки в умовах неспровокованої агресії росії страждає і гине вся людність разом з тими, «кого ми приручили». Ці процеси вимагають посилення відповідальності за тварин, які мають відчуття голоду, болю, страху, як і всі живі істоти. У перспективі міжнародні документи про доброзичливе і дбайливе ставлення до тварин мають бути не лише проголошені, а й сприйняті всім українським суспільством. Вони мають бути інтегровані і співвіднесені з концепцією етичного і морально-естетичного виховання, навчання дітей ціннісному ставленню до тварин на всіх рівнях системи освіти – від дошкілля до закладів вищої освіти.