ОСОБЛИВОСТІ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ЗАКЛАДАХ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

Анотація

Стаття присвячена особливостям естетичного виховання учнів молодшого шкільного віку у закладах позашкільної освіти України в кінці ХІХ на початку ХХ століття. Наголошено, що питання естетичного виховання молодших школярів набуває особливого значення в сучасних умовах суспільного розвитку, коли загострюються соціальні протиріччя, зникають національні цінності та ідеали, у молодіжному середовищі поширена аморальна поведінка. Окреслено, що естетичне виховання, спрямоване на залучення молодших школярів до скарбниць духовної й художньої культури, до світу моральних цінностей завдяки формуванню естетичних понять, смаків, ідеалів. Воно розвиває творчі здібності особистості та тісно пов’язане з культурним життям суспільства. Визначено, що Глухівська музична (співоча) школа; Харківська співоча школа; Кам’янець-Подільська художня школа-інтернат для сільських дітей в XIX столітті безпосередньо займались естетичним вихованням дітей. Встановлено вагомий внесок у розвиток теорії та практики естетичного виховання Київського обласного педагогічного товариство «Просвіта», з’їздів вчителів. Підкреслено, що на початку ХХ ст. естетичне виховання молодших школярів реалізовувалося як у межах спеціально створених закладах позашкільної освіти художньо-естетичного спрямування (дитячих клубах, дитячих майданчиках, дитячих театрах, бібліотеках,дитячих клубах, будинках художнього виховання, художніх студіях, палацами піонерів), так і в закладах соціального виховання дітей (дитячих будинках, дитячих містечках, комунах, колоніях для дітей-сиріт, напівінтернатах, денних дитячих будинках, літніх колоніях та ін.)