ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ІНФОРМАЦІЙНОГО НАСИЛЬСТВА В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.35619/pse.vi3.61Ключові слова:
інформаційне насильство, освітнє середовище, безпечне освітнє середовище, педагогічний заклад вищої освіти, профілактика інформаційного насильства, педагогічні умови, професійна підготовка, майбутні фахівці, інформаційно-комунікаційні технології, компетентністьАнотація
У статті представлені результати обґрунтування педагогічних умов профілактики інформаційного насильства в освітньому середовищі педагогічних ЗВО. Підкреслено, що інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес педагогічних ЗВО, хоча й створює нові методичні й дидактичні можливості для професійного становлення майбутнього фахівця, водночас породжує нові ризики, пов’язані з проявами інформаційного насильства.
Превенція інформаційного насильства в освітньому середовищі педагогічного закладу вищої освіти потребує створення комплексної системи заходів, яка враховує індивідуальні психологічні особливості суб'єктів навчального процесу та специфіку освітньої діяльності. При цьому особлива увага приділяється використанню сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для забезпечення ефективної профілактики.
Автором окреслено три ключові взаємопов’язані педагогічні умови для профілактики інформаційного насильства, які ґрунтуються на діагностиці освітнього середовища, теоретико-практичній підготовці здобувачів вищої освіти та координації зусиль усіх структурних підрозділів закладу вищої освіти. Пропоновані педагогічні умови доцільно реалізувати в послідовній хронології, що дозволить забезпечити комплексність профілактичних заходів.
Підкреслено, що реалізація авторських педагогічних умов дозволить створити безпечне освітнє середовище ЗВО, сформувати у майбутніх педагогів компетентності з протидії інформаційному насильству й забезпечити ефективну профілактику цього явища.
