МОРАЛЬНО-ЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТОК БЛАГОДІЙНИЦТВА І ВОЛОНТЕРСТВА В ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖАХ УКРАЇНИ (1991 – 2025 РОКИ)

Анотація

У статті здійснено історико-педагогічний аналіз розвитку морально-етичного виховання та благодійництва і волонтерства в педагогічних коледжах України у 1991–2025 рр. Обґрунтовано актуальність дослідження, зумовлену змінами ціннісних орієнтирів українського суспільства в умовах пострадянських трансформацій, євроінтеграційних процесів, а також російсько-української війни, що загострила потребу формування моральної відповідальності, громадянської активності та професійної етики майбутніх фахівців. Морально-етичне виховання розглянуто як цілісний процес формування моральної свідомості, цінностей, почуттів і поведінкових установок здобувачів освіти, що реалізується через когнітивно-світоглядний, емоційно-ціннісний, поведінково-діяльнісний компоненти. Виокремлено три етапи його розвитку: народознавчо-орієнтований (1991–2003/4 рр.), соціально-громадянський (2004–2013 рр.) та громадянсько-патріотичний (2014–2025 рр.). Показано, що благодійництво і волонтерство еволюціонували від епізодичних акцій до інституціоналізованої системи соціально значущої діяльності, інтегрованої в освітньо-виховний процес коледжів. Особливу увагу приділено ролі антикорупційного та академічно-доброчесного компонентів морального виховання, а також впливу волонтерської діяльності в  період війни на формування патріотизму, емпатії та активної громадянської позиції студентської молоді. Доведено, що благодійно-волонтерська практика стала дієвим засобом реалізації гуманістичних і національних цінностей майбутніх педагогів.