ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Анотація

У статті розглядається системний підхід, як один із методів вивчення начальних дисциплін у закладах вищої освіти; з’ясовуються поняття штучний інтелект; висвітлено значимість штучного інтелекту, зокрема: етику, креативність мислення, прозорість; зосереджено увагу на Grammarly – сервісі, який допомагає у написанні текстів англійською мовою і дозволяє їх робити ефективнішими та чіткішими; досліджено негативний і небезпечний вплив штучного інтелекту на вивчення навчальних дисциплін, зокрема іноземної мови, бо він становить проблему, оскільки здобувачі освіти можуть покладатися на штучний інтелект і не навчитися вирішувати життєві проблеми сьогодення. Штучний інтелект позитивно впливає на здобувачів вищої освіти і має хороші результати у спілкуванні, вивченні граматики та мовних одиниць, тому варто створювати і використовувати розумних роботів та інші автоматизовані системи, які виконують небезпечні та складні завдання, зокрема допомагатимуть здобувачам освіти у вивченні навчальних дисциплін, в тому числі оволодінні іноземною мовою.