РІВНЕВА ТА ГАЛУЗЕВА СТРУКТУРИЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩАХ І КОЛЕДЖАХ УКРАЇНИ (КІНЕЦЬ ХХ – ПОЧАТОК ХХІ СТОЛІТЬ)

Анотація

У статті здійснено системний аналіз рівневої та галузевої структуризації професійної підготовки майбутніх фахівців у педагогічних училищах і коледжах України в 90-х рр. ХХ – на початку ХХІ ст. Опрацьовано документальні матеріали: переліки напрямів підготовки фахівців з вищою освітою за професійним спрямуванням та спеціальностей різних кваліфікаційних рівнів (1994, 1997, 1998, 2005, 2007, 2015); закони України «Про вищу освіту» (2014), «Про освіту» (2017), «Про фахову передвищу освіту» (2019); концепції розвитку педагогічної освіти України 2014 і 2018 рр. та ін. На цій основі відтворено процес модернізації радянської моделі в нову національно-державницьку систему ступеневої освіти та її адаптації до міжнародних стандартів класифікації освіти. 

Показано, як у відповідному нормативно-правовому полі відбувалося відкриття спеціалізацій в педагогічних училищах, коледжах та присвоєння випускникам додаткових кваліфікацій. Більшість закладів здійснювали підготовку за двома основними спеціальностями – «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта». До другої за популярністю групи належать такі спеціальності: «Фізичне виховання», «Музична освіта», «Технологія».