ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ ЗАСОБАМИ ПРАКТИЧНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглянуто проблему формування творчих здібностей учнів на уроках технологій засобами практичних методів навчання в умовах сучасної трансформації освітнього процесу. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю розвитку творчої, ініціативної, компетентної особистості, здатної до самостійного мислення, проєктної діяльності та практичного застосування знань у різних сферах життєдіяльності. Обґрунтовано значення освітньої галузі «Технології» як ефективного середовища для розвитку креативності, технічного мислення, уяви, художньо-естетичного смаку та здатності до самореалізації учнів.

Проаналізовано наукові підходи до трактування сутності творчих здібностей у психолого-педагогічній літературі та визначено роль діяльнісного підходу у формуванні творчого потенціалу здобувачів освіти. Встановлено, що ефективність розвитку творчих здібностей значною мірою залежить від використання практичних методів навчання, які забезпечують активну участь учнів у навчально-пізнавальній і творчо-проєктній діяльності. Особливу увагу приділено проєктній діяльності, проблемному навчанню, інтерактивним методам, методам творчого пошуку, самоаналізу та рефлексії.

Розкрито можливості використання практичних методів навчання на різних етапах уроку технологій, зокрема в модулі «Краса і здоров’я». Охарактеризовано їхній вплив на розвиток самостійності, творчого мислення, здатності до імпровізації, ухвалення нестандартних рішень і створення власного освітнього продукту. Визначено, що системне використання практичних методів навчання сприяє формуванню творчої, соціально активної та технологічно компетентної особистості учня.