ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З АВТОМАТИЗАЦІЇ, КОМП’ЮТЕРНО-ІНТЕГРОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА РОБОТОТЕХНІКИ

Анотація

У статті схарактеризовано професійні компетентності майбутніх фахівців з автоматизації, комп’ютерно-інтегрованих технологій та робототехніки. З’ясовано, що професійна компетентність – це базова характеристика діяльності фахівця, яка містить сформовані у нього знання, вміння й навички у майбутній професійній сфері, а також розвинені особистісні професійні якості, що сприяють реалізації випускника ЗВО як фахівця у певній галузі. Спеціальність G 7 Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка є сучасною спеціальністю, яка поєднує класичну інженерну освіту в галузі автоматизації з поглибленим освоєнням комп’ютерних технологій і спеціального програмного забезпечення.

Виокремлено сучасні підходи до формування професійних компетентностей майбутніх фахівців, які базуються на інтеграції інноваційних освітніх стратегій, орієнтованих на розвиток практичних навичок, креативного мислення та здатності адаптуватися до викликів сучасного ринку праці (компетентнісний підхід, проєктне навчання, дуальна освіта, STEM-освіта).

Схарактеризовано ключові професійні компетентності фахівців з автоматизації, комп’ютерно-інтегрованих технологій та робототехніки, а саме технічні й інженерні компетентності, інформаційно-програмні компетентності, системне та критичне мислення, компетентності в галузі робототехніки, комунікативні та управлінські компетентності, інноваційні та дослідницькі компетентності.

Визначено основні напрями формування компетентностей з автоматизації, комп’ютерно-інтегрованих технологій та робототехніки, як-от: інтегроване навчання, практика та стажування, дуальна освіта, індивідуалізація освітньої траєкторії, оцінювання сформованості компетентностей і впровадження методів освітньої аналітики, участь здобувачів у дослідницьких та інженерних проєктах, стартапах, технічних гуртках і олімпіадах, готовність до безперервного професійного розвитку.