ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ФАХІВЦІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

Акцентовано увагу на важливості формування компетентностей у здобувачів вищої освіти, що є одним із провідних чинників удосконалення професійної підготовки в закладах вищої освіти.

Проаналізовано сутність понять «компетентності», «умова», «педагогічна умова». З’ясовано, що в сучасних умовах розвитку освіти компетентність визначається як комплексна характеристика особистості, що забезпечує її здатність ефективно реалізовувати себе в навчанні, професійній діяльності та повсякденному житті, досягаючи поставлених цілей. Педагогічні умови розглядаються як ключовий компонент педагогічної системи, що інтегрує різноманітні чинники освітнього середовища та матеріально-просторової організації освітнього процесу; відображають сукупність можливостей, які впливають як на особистісний розвиток учасників освітнього процесу, так і на структурно-процесуальну складову всієї системи.

Обґрунтовано, що формування компетентностей фахівців у ЗВО здійснюватиметься ефективно на основі визначення відповідних педагогічних умов з урахуванням особливостей фахової підготовки, зумовленої специфікою майбутньої професійної діяльності.

Визначено універсальні педагогічні умови формування компетентностей фахівців: формування мотивації до оволодіння майбутньою професією; моделювання процесу формування компетентності у майбутніх фахівців; застосування в освітньому процесі інноваційних й інтерактивних технологій; формування особистісних та професійних якостей майбутнього фахівця; забезпечення набуття практичного досвіду майбутньої професійної діяльності.

Доведено, що реалізація сукупності визначених педагогічних умов сприятиме ефективному формуванню компетентностей фахівців.