МЕТОДОЛОГІЧНА КУЛЬТУРА ЗДОБУВАЧІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.35619/pse.vi4.97Ключові слова:
методологія, культура, здобувачі вищої освіти, розвиток, творчістьАнотація
В останні роки підвищується рівень зацікавленості питаннями методології. Це дасть змогу наблизитися до розуміння закономірностей розвитку педагогічних систем і особистості, уникнути помилок в організації освітньо-виховного процесу. Підвищення теоретичного рівня учасників освітнього процесу дасть змогу системно оцінити вплив методології на методику, поліпшити систему професійної підготовки в ЗВО. Серед основних завдань методологічної культури на теоретичному рівні доцільно узагальнити досвід польських авторів з питань поєднання педагогіки і філософії, дидактики творчості. Подальший пошук потребує системної ретроспективної оцінки педагогічних явищ, розуміння компаративістичних засад розвитку науки, передумов реалізації пропозицій експертів Римського клубу щодо інтегрального мислення. Зокрема польські фахівці звертають увагу на методологічні аспекти дискримінації у процесі досліджень, особливості вивчення сексуальності дітей, подолання кризових явищ, теоретичні засади утвердження цінностей, педагогічну персонологію. Доцільно виокремити питання рівня методологічної культури здобувачів вищої освіти. Зауважимо увагу до переваг і загроз штучного інтелекту.
